С целью обеспечения коррекционного сопровождения воспитанников в МБДОУ функционирует логопедический пункт.
В связи с этим разработана рабочая программа коррекционной работы по оказанию помощи детям, имеющим речевые нарушения, в условиях логопедического пункта в соответствии с Положением о логопедическом пункте. Рабочая программа определяет возможные пути включения деятельности учителя-логопеда в работу МБДОУ по реализации ФГОС ДО.
Рабочая программа разработана на основе современных достижений логопедической науки и практики, детской психологии, специальной педагогики и включает в себя основные коррекционно-развивающие технологии и концептуальные подходы.
Цель программы- овладение детьми самостоятельной, связной, лексически богатой, грамматически правильной речью и коммуникативными навыками, фонетической системой русского языка, элементами грамоты в условиях логопедического пункта, что обеспечивает преемственность со следующей ступенью общего образования.

Рабочая программа педагога–психолога разработана в соответствии с основной образовательной программой дошкольного образования МБДОУ – детский сад № 193, в соответствии с ФГОС ДО, с учетом основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы»/ под ред. Н. Е. Вераксы в обязательной части.
Рабочая программа определяет содержание и структуру деятельности педагога – психолога по направлениям: психопрофилактика, психодиагностика, психокоррекция, психологическое консультирование и поддержка деятельности ДОУ в работе с детьми от 3 до 7 лет, родителями воспитанников и педагогами ДОУ.
Рабочая программа педагога-психолога составлена на основе следующих образовательных программ:
1. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» (под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, Э.М.Дорофеевой).
2. Основная образовательная программа дошкольного образования МБДОУ – детский сад № 193 г. Екатеринбурга.
3. «Коррекционно-развивающие занятия в младшей группе» (автор В.Л. Шарохина).
4. Приключение будущих первоклассников: психологические занятия с детьми 6 – 7 лет» (автор И.Л. Арцишевская).
5. Адаптированная развивающая программа «Хочу вырасти счастливым» по выработке навыков здорового образа жизни и по профилактике употребления психоактивных веществ, для работы с детьми 6 – 7 лет (автор Т.Н. Андреева).
6. Программа психолого – педагогического сопровождения процесса адаптации детей раннего и дошкольного возраста «Адаптация» (автор А.С. Роньжина).
7. Программа – психолого педагогического сопровождения детей старшего дошкольного возраста «Радуга толерантности» (автор С.Г. Долгова).
8. Программа психолого – педагогического сопровождения семей, имеющих детей раннего и дошкольного возраста «Радость воспитания» (автор И.К. Петрова).
Содержание рабочей программы реализуется с учетом возрастных особенностей дошкольников.

Рабочая программа составлена на основе программы музыкального воспитания «Ладушки» И.Каплуновой и И.Новоскольцевой.
Цель программы-введение ребенка в мир музыки с радостью и улыбкой.
Задачи рабочей программы:
-подготовить детей к восприятию музыкальных образов и представлений;
-заложить основы гармонического развития;
-приобщить детей к русской народно-традиционной и мировой музыкальной культуре;
-развивать коммуникативные способности.
Предлагаемый материал дает возможность проводить занятия в интересной и музыкальной форме. Рабочая программа предусматривает использование на занятиях интересного и яркого наглядного материала.
Содержание программы представлено в виде календарно-тематического планирования образовательной работы с детьми.

Рабочая программа инструктора по физической культуре составлена с учетом основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М.А. Васильевой.
Данная Программа является нормативно - управленческим документом образовательного учреждения, характеризующим систему организации образовательной деятельности педагога в рамках образовательных областей ФГОС дошкольного образования.
Программа построена на основе учёта конкретных условий, образовательных потребностей и особенностей развития детей от 3-7 лет.
Создание индивидуальной педагогической модели образования осуществляется в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования. Работа по физическому воспитанию осуществляется по следующим направлениям:
- формирование начальных представлений о здоровом образе жизни;
- сохранение и укрепление физического и психического здоровья.
Программа инструктора по физической культуре разработана с учетом основных принципов, требований к организации и содержанию физического воспитания в ДОУ, возрастных особенностей детей, с учетом требований ФГОС.
Система работы по физическому воспитанию включает в себя три направления: с детьми, с родителями, с педагогами ДОУ.

Рабочая программа предназначена для организации образовательной деятельности с детьми второй младшей группы (дети 3-4 года). Разработана на основании ФГОС ДО и в соответствии с Основной образовательной программой ДОУ и программой «От рождения до школы» Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.
Программа строится на принципе личностно-ориентированного взаимодействия и обеспечивает физическое, социально-коммуникативное, познавательное, речевое и художественно-эстетическое развитие детей в возрасте от 3 до 4 лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей.
При разработке программы учитывалось комплексное решение задач по охране жизни и укреплению здоровья детей, всестороннее воспитание, обогащение развития на основе организации разнообразных видов детской деятельности.
Цель программы – создание благоприятных условий для полноценного проживания ребёнком дошкольного детства, формирования основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка ребёнка к жизни в современном обществе, обеспечение безопасности жизнедеятельности ребёнка.
Основной формой образовательной деятельности является занимательное дело, в процессе которого широко используются разнообразные игры, упражнения и игровые ситуации, демонстрационные картины и таблицы, раздаточный материал.
Знания, умения и навыки детей закрепляются в процессе повседневного общения со взрослыми и сверстниками во время прогулок, игр, самостоятельной деятельности.

Рабочая программа по развитию детей средней группы разработана на основании ФГОС ДО и в соответствии с Основной образовательной программой дошкольного образовательного учреждения и программой «От рождения до школы» Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.
Цели Программы — создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.
Программа строится на принципе личностно-ориентированного взаимодействия взрослого с детьми и обеспечивает физическое, социально-коммуникативное, познавательное, речевое и художественно-эстетическое развитие детей в возрасте от 4 лет до 5 лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей.
В программе раскрыты цели и задачи воспитания и обучения, направление педагогической деятельности, календарно-тематического планирования с учетом времени года и режимом пребывания в детском саду.
Организация непрерывной образовательной деятельности предполагает воспитание и обучение на специальных занятиях, в режимных моментах и в совместной деятельности педагога с детьми в течение всего дня. Используются разнообразные виды детской деятельности, обеспечивающие динамичность процесса обучения, максимально удовлетворяющие потребности ребенка в самостоятельной деятельности.

Рабочая программа для старшей группы разработана в соответствии с требованиями ФГОС ДО, Законом "Об образовании", а также на основе основной образовательной программы ДОУ и программы «От рождения до школы» Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой, целью которой является — создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.
Содержание данной программы направлено на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность, сохранение и укрепление здоровья детей.
Рабочая программа построена с учетом специфики национально-культурных, демографических, климатических условий, учета интересов детей и потребностей родителей.
Программа реализуется в период непосредственного пребывания ребенка в МБДОУ.
Содержание программыпредставлено в виде календарно-тематического планирования образовательной работы с детьми (на учебный год) по основным направлениям развития ребенка.

Рабочая программа по развитию детейподготовительной группы разработана на основании ФГОС ДО и в соответствии с основной общеобразовательной программой детского сада и на основе примерной основной общеобразовательной программы «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой, М.: Мозаика-Синтез, 2014.
Рабочая программа определяет содержание и организацию образовательного процесса детей 6-7 лет, обеспечивает развитие детей дошкольного возраста с учетом их психолого-возрастных и индивидуальных особенностей, учитывая интересы и потребности детей и родителей.
Содержание программы направлено на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, на социальную успешность, сохранение и укрепление психического, физического и интеллектуального здоровья детей.
Рабочая программа предусматривает цели и задачи, которые решаются не только в рамках непрерывной образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов-как в совместной деятельности взрослого и детей, так и в самостоятельной деятельности дошкольников. Формирование физических, интеллектуальных и личностных качеств детей решаются интегрировано в ходе освоения всех образовательных областей.
Образовательный процесс построен на основе календарно-тематического планирования, что дает большие возможности для развития детей. Темы помогают организовать информацию оптимальным способом. У детей появляются многочисленные возможности для практики экспериментирования, развития основных навыков. Тематический принцип позволяет вводить региональные и культурные компоненты, учитывает специфику детского сада.
Содержание программы соответствует основным принципам дошкольного образования:
-принцип непрерывности образования;
-принцип вариативности;
-принцип системности;
-принцип гуманизации;
-принцип дифференциации и индивидуализации воспитания и обучения;
-принцип природосообразительности;
-принцип открытости